دراسات » دراسات حول دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

أحدث الدراسات

كتاب أطلس علم النفس الأخلاقي كتب في تعليم الكبار أسس تنسيق الرسائل العلمية مجلة القانون والاقتصاد مقياس صعوبات تنظيم الانفعالات المؤتمر الدولي الثالث لمعامل التأثير العربي مجلة قضايا معاصرة في تكنولوجيا التعليم وإعداد المعلم الرفاهية/ السعادة النفسية / جودة الصحة النفسية مجلة البحث والمراجعات التربوية المناخ التنظيمي Organizational Climate

دراسات حول دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

التربية الخاصة

دراسات حول دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة
Inclusion of Students with Disabilities

  • دراسة كي ووانج وها (Qi et al. 2017)
    تصورات معلمي التربية الرياضية في هونج كونج حول دمج ذوي الاحتياجات الخاصة
    Perceptions of Hong Kong Physical Education Teachers on the Inclusion of Students with Disabilities

Qi, J.; Wang, L.; Ha, A. (2017). Perceptions of Hong Kong Physical Education Teachers on the Inclusion of Students with Disabilities. Asia Pacific Journal of Education, (37)1, 86-102

  • دراسة تاكالا وسوم (Takala; Sume, 2018)

الطلاب المعاقين سمعيا في مدارس الدمج في فنلندا: تجارب الدمج والمساندة
Hearing-Impaired Pupils in Mainstream Education in Finland: Teachers’ Experiences of Inclusion and Support

Takala, M.; Sume, H. (2018). Hearing-Impaired Pupils in Mainstream Education in Finland: Teachers’ Experiences of Inclusion and Support. European Journal of Special Needs Education, (33)1, 134-147


--------------------------------------------------------------------------

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

تفاصيل البحث

تاريخ الاضافة :

17 فبراير، 2018

اسم الباحث :

علي سيد

التصنيفات:

التربية الخاصة